A Prefeitura de Cabo Frio vai iniciar o período de movimentação interna dos alunos matriculados nas Creches III e IV, Pré-II, 5º e 9º ano, e EJA da Rede Municipal de Ensino. As vagas são destinadas aos alunos matriculados no ano letivo de 2023 em escolas que não oferecem os segmentos para a continuidade dos estudos.
A pré-matrícula deve ser realizada no site oficial da Secretaria de Educação entre os dias 15 e 19 de dezembro, por meio do seguinte endereço: http://www.cabofrio.rj.gov.br/portal-educacao . A efetivação da vaga ocorre presencialmente na unidade selecionada, entre os dias 20 e 22 de dezembro.
Transferência entre unidades
Os estudantes que desejam transferência entre unidades escolares do município também devem realizar a pré-matrícula em duas etapas: a primeira delas ocorre no mesmo endereço eletrônico, entre os dias 5 e 8 de janeiro de 2024. A segunda, entre os dias 9 e 10 de janeiro de 2024, será presencial na unidade escolar escolhida.
Novas matrículas
A 1ª fase para novas matrículas na Rede será prioritária para aqueles que já têm irmãos estudando em uma unidade escolar no município, e a pré-matrícula deve ser realizada no portal da Educação entre os dias 17 e 18 de janeiro. A confirmação da vaga ocorre presencialmente na unidade selecionada no dia 19 de janeiro.
A 2ª fase acontece para todos, pelo portal da Educação, de 25 a 27 de janeiro. A confirmação da vaga também acontece presencialmente na unidade selecionada na pré-matrícula, do dia 29 ao dia 31 de janeiro.
Vagas remanescentes
De 2 de fevereiro a 28 de março de 2024, as vagas remanescentes serão exclusivamente no balcão das unidades escolares. A lista de espera para todos que não conseguiram vagas na pré-matrícula estará disponível a partir do dia 1º de abril.
A resolução Seme n.º 011, de 6 de outubro de 2023, com todos os detalhes, está disponível na edição 790 (a partir da página 38) do Diário Oficial do Município, acessível em: http://rj.portaldatransparencia.com.br/prefeitura/cabofrio/index.cfm?pagina=abreDocumento&arquivo=3FE20B588A4B.
